Образование

ОПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.

        Основная образовательная программа разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального, основного общего образования в МБОУ «Тюбяй-Жарханская средняя общеобразовательная школа  им. С.А. Зверева» и направлена на формирование  общей  культуры, духовно-нравственное, гражданское,  социальное,  личностное и интеллектуальное развитие, саморазвитие  и самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.

      Основная образовательная программа НОО, ООО, СОО разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения, Программы развития образовательного учреждения, с учѐтом типа и вида образовательного учреждения, а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса.

Основная образовательная программа сформирована с учётом особенностей основного образования. Цели реализации основной образовательной программы является обеспечение   усвоения   всеми   учащимися   обязательного   минимума   содержания   основного общего образования на уровне требований ФГОС ООО второго поколения и создание условий для формирования и развития личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости. В основе реализации основной образовательной программы школы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

• воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;
• формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;
• ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
• признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;
• учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;
• разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося, в том числе одарённых детей, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.